O PIBID - Artes Visuais participou do IV SIGAM - Simpósio Internacional de Gênero, Arte e Memória, o evento, que propunha a compreensão dos discursos e das políticas em torno da igualdade de gênero através do intercâmbio de diferentes experiências acadêmicas, artísticas e políticas, teve a participação do PIBID Artes através da oficina " A face da pluralidade cultural" a qual tinha como objetivo a conscientização sobre a gama de culturas existentes e a importância da pintura corporal/facial em cada uma dessas culturas. A oficina foi dividida em duas partes, sendo o primeiro momento destinado para a abordagem do assunto através de slides e curtas metragens e a segunda parte foi destinada para a confecção das máscaras pelos alunos juntamente com a reflexão sobre a pluralidade cultural.
por Cibele da Rosa Gil
(fotos tiradas durante a realização da oficina)
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MPU - MOSTRA DA PRODUÇÃO UNIVERSITÁRIA
O Pibid – Artes Visuais participou da 13ª Mostra da Produção Universitária da Universidade Federal do Rio Grande que ocorreu nos dias 14 a 17 de Outubro de 2014. O evento reuniu estudantes, docentes e técnicos administrativos em educação atuantes em todas as áreas do conhecimento, oportunizando a integração e multiplicação dos saberes de ensino, extensão, pesquisa, inovação e cultura. Tivemos um trabalho selecionado para apresentação, de autoria da bolsista Kathleen de Avila.
por Shayda Cazaubon Peres
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FUNDARTE
Arte e Educação: os desafios do professor de arte no mundo contemporâneo
O Pibid – Artes Visuais participou do 24º Seminário Nacional de Arte e Educação, ocorrido na cidade de Montenegro, RS, no período de 6 a 8 de outubro. O evento se constituiu de painéis, palestras, oficinas, comunicações de pesquisas, relatos de experiências docentes, exposições, pôsteres e programações culturais. Tivemos três trabalhos selecionados para apresentação, de autoria das bolsistas Kathleen de Avila e Shayda Cazaubon Peres e da coordenadora do subprojeto, Profa. Maristani Zamperetti. Os trabalhos foram publicados na revista eletrônica nº 24 (2014): Arte e Educação: os desafios do professor de arte no mundo contemporâneo:
http://seer.fundarte.rs.gov.br/.../issue/current/showToc
por Shayda Cazaubon Peres
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XXIII Congresso de Iniciação Científica (CIC) e do XVI Encontro de Pós-Graduação (ENPOS)
O Pibid – Artes Visuais participou do XXIII Congresso de Iniciação Científica (CIC) que ocorreu dos dias 09 à 12 de setembro de 2014. Tivemos um trabalho selecionado para apresentação, de autoria da bolsista Shayda Cazaubon Peres.
por Shayda Cazaubon Peres
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A Criação da Logo para o PIBID Núcleo Artes Visuais
Foram criadas três logos para o PIBID Artes Visuais UFPEL. Das imagens, as números 1 e 2 foram feitas por mim, Lauro Cirne e inspiradas respectivamente na obra Negro e Violeta, de Wassily Kandinsky e no design da arquitetura, cores e pagina que compõe o Centro de Artes de nossa Universidade. A imagem 3 foi elaborada pelo colega Luciano Santista que escolheu suas cores, em alusão a logo do PIBID do Estado do Ceara.
Os períodos que compreenderam a criação e escolha das logos pela coordenação e demais colegas, em votação na pagina do PIBID no Facebook, compreenderam do dia 2 ate o dia 19 de maio. A logo com maior numero de votos foi a imagem dois, seguida da imagem 3.
por Lauro Cirne
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PIBID NÚCLEO ARTES VISUAIS
O desenvolvimento do projeto em seu primeiro semestre
As atividades do PIBID Núcleo Artes Visuais iniciaram em abril deste ano, com explicações sobre as especifidades do projeto. Acertamos que o andamento das tarefas se dividiria em dois momentos, que contemplariam os estudos teóricos referentes a pratica docente e, posteriormente a pratica docente em si.
Durante os meses que se sucederam, estudamos as Leis de Diretrizes e Bases, os Parâmetros Curriculares Nacionais e os Temas Transversais. Ao longo de nossos estudos, discutimos sobre os deveres e direitos do Estado, municípios, instituições de ensino, docentes e alunos. Sobre o comprometimento com a qualidade do ensino e as diversas formas de aplicação do mesmo. E também questões estruturais referentes ao funcionamento escolar, e o direito a educação.
Como resultado deste primeiro momento, cade destacar o constante questionamento a realidade escolar, a necessidade de desmistificar os esteriótipos relacionados a educação e alternativas, frente a um mundo tomado pela mídia e multifacetado, de instigar, despertar o interesse da classe discente.
por Lauro Cirne
